.... Как-то класс американских
школьников,
шокированный
рассказом учителя биологии о том, что люди есть животные, написал письмо Эйнштейну, попросив его рассудить их спор с учителем.
Эйнштейн ответил: "Не следует спрашивать: "Что такое животное?" - а нужно спросить: "Какого рода объект мы обозначаем как животное?" Мы называем
животным все, имеющее
следующие
свойства: питается, происходит от подобных себе родителей, растет, самостоятельно
передвигается и умирает, когда приходит срок. Поэтому мы относим к животным червяка,
цыпленка, собаку и обезьяну. Что же сказать о людях? Подумайте об этом с точки зрения перечисленных
выше признаков и затем решите сами, правильно ли считать нас животными". Моpаль не должна основываться на веpе, иначе говоpя, на суевеpии.
. .
.
.... Как-то класс американских
школьников,
шокированный
рассказом учителя биологии о том, что люди есть животные, написал письмо Эйнштейну, попросив его рассудить их спор с учителем.
Эйнштейн ответил: "Не следует спрашивать: "Что такое животное?" - а нужно спросить: "Какого рода объект мы обозначаем как животное?" Мы называем
животным все, имеющее
следующие
свойства: питается, происходит от подобных себе родителей, растет, самостоятельно
передвигается и умирает, когда приходит срок. Поэтому мы относим к животным червяка,
цыпленка, собаку и обезьяну. Что же сказать о людях? Подумайте об этом с точки зрения перечисленных
выше признаков и затем решите сами, правильно ли считать нас животными". Моpаль не должна основываться на веpе, иначе говоpя, на суевеpии.
. .
.